Depuis 2003, le Centre de Formation d'Apprentis (CFA) @uropéen L. Prioux de Bar le Duc a engagé un important travail de modernisation de sa réponse formation en intégrant les ressources numériques et la formation à distance.

"Nous avons souhaité mettre en ligne nos cours pour faire face à plusieurs contraintes", explique O.Montlibert, directrice du CFA. "Dans notre fonctionnement, nous sommes confrontés à plusieurs paramètres : des entrées/sorties permanentes d'apprentis[1], des absences pouvant s'avérer très pénalisantes (une absence en Centre entraîne une grande période sans contact), des niveaux scolaires et des profils cognitifs très hétérogènes ainsi qu'un manque de temps disponible en Centre[2]. Face à ces constats, la FOAD est apparue comme la solution adéquate car elle permet d'individualiser les réponses pédagogiques, de faciliter les mobilités, d'offrir des solutions de soutien entre des périodes de formation ou en cas d'absence et de diversifier les modalités d'accompagnement pédagogique tout en familiarisant les apprentis avec les technologies de l'information."
Des portables pour les apprentis :
Le CFA  a donc décidé d' intégrer ses cours à une plate-forme offrant toutes les possibilités d'administration des parcours et de suivi des apprenants à distance. "Nous avons formé les formateurs à la plate-forme et la grande majorité a adhéré", énonce S. Pierron, chef de projet FOAD. Aujourd' hui, un grand nombre de cours sont en ligne tant dans les matières générales que technologiques (le CFA forme aux métiers de l'hôtellerie et de bouche, de l'automobile, de la coiffure et du commerce). Le CFA utilise ce centre de ressources virtuel de plusieurs manières : dans des cours présentiels, dans des activités de soutien et de remédiation ou pour garder le contact avec les apprentis quand ils sont hors les murs du Centre. Pour utiliser ce dispositif, le CFA a consenti un gros effort d'investissement en ordinateurs portables.
S'adapter à la demande sociale :
On imagine aisément le temps qu'il a fallu aux équipes pédagogiques pour monter ce dispositif. "C'est vrai, nous avons mis beaucoup de fonds propres sur le projet. Mais nous sommes allés chercher également des fonds européens et, l'an dernier, le Conseil Régional de Lorraine nous a aidé financièrement pour ce travail d'ingénierie", explique O. Montlibert.
Fort de son expérience, le CFA souhaite maintenant enrichir l'outil par l'intégration de séquences vidéo rendue possible grâce à l'augmentation des capacités des matériels des utilisateurs et des réseaux. Ce projet est conforme avec l'un des axes stratégiques du CFA qui est de faire évoluer son offre de formation en fonction de la nature actuelle et à venir de la demande. "Mon souhait pour demain est que nos apprenants, jeunes ou adultes[3], puissent être en lien avec le CFA en se formant d'où qu'ils soient, au bon moment et selon une progression adaptés à leurs besoins. Une 1^ère sera tentée cette année : 2 jeunes polonais ayant préparé leur BEP à distance se présenteront à l'examen ! Je pense que les modalités de formation exclusivement présentielles ne conviennent plus trop à la demande sociale. Maintenant, les apprenants souhaitent un service différent, plus souple qui leur apporte la juste réponse à leurs besoins. En ce sens, je crois beaucoup à la formation hors les murs avec des regroupements", conclut O.Montlibert.
Reste maintenant à faire évoluer le cadre réglementaire car, pour l'Apprentissage, celui-ci réduit les possibilités de formation à distance. En effet, une durée minimale de formation (400 h/an en moyen.) doit se dérouler au sein du Centre. Gageons que dans ce cas comme dans d'autres, le législateur saura changer les textes pour s'adapter aux usages et possibilités offertes par l'économie numérique.

Contacts : CFA Louis Prioux 03 29 79 47 13
http://www.cfa-bar-le-duc.com/

[1] Signature possible des contrats jusque fin décembre, rupture de contrat à quelques mois de l'examen...
[2] Rappel : la scolarité en Centre n'est que de 11 à 12 semaines/an
[3] Le CFA forme également des adultes (demandeurs d'emploi ou salariés) au titre de la formation continue

Cet article est paru inialement dans le numéro 46 de Objectif Formation - juillet 2008 (page 27) :
http://www.inffolor.org/Communication/Objectif_mag/46/OF_46_complet.pdf

Pour en savoir plus sur la FOAD et l'Apprentissage :
http://foad.inffolor.org – Rubrique Documents – Aspects Juridiques – FOAD et Alternance et http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/CR010207.pdf (compte-rendu de l'après-midi d'étude du FFFOD "TIC, FOAD et Alternance" du 1er février 2007)